黄兰，女，汉族，1975年3月出生，中国共产党党员，本科学历，中学英语一级教师，常德市“芙蓉百岗明星”、湖南省“芙蓉百岗明星”、“湖南省优秀教研组”组长、常德市英语学会会员、常德市第三届和第四届初中英语骨干教师，常德市四中优秀班主任。现为常德市四中英语教师、班主任。

黄兰老师从教25年来，以她高度的责任心、事业心和勤勉敬业、无私奉献的精神赢得了领导、同事、家长和学生的高度赞誉。黄兰老师不但长期超量、超负荷工作，担任班主任，任教两个班级的英语教学，还承担过学校英语教研组长的工作，以及年级主任的工作。她一直以饱满的工作热情和高度专业的能力致力于教育教学第一线，各项工作都很出色：英语教学成绩在学校、在全市一直名列前茅；班主任工作富有特色，班级管理出色、到位，班级人才频出；教研工作大胆创新，富有成效，所在教研组被评为“湖南省优秀教研组”；年级组全体教师团结、协作，是一支生机勃勃、战斗力很强的队伍，所在年级在中考中获得了优异的成绩。她用自己的行动，在平凡的教育教学岗位上演绎着人生的精彩。

一、带班“爱”引领，激励成长

黄兰老师工作25年，班主任就当了15年，她带的班学风浓郁，学生勤学好问，学习主动积极，班纪班风好，学生思维活跃，成绩优秀，发展全面，在学校各种活动中取得了许多成绩。她带的班期期被评为优秀班集体，月月被评为文明班集体、卫生先进班集体、两操示范班集体、活动示范班集体，她自己期期被评为优秀班主任，深受学生、家长、学校和社会好评。

在长期的带班实践中，她始终坚持着“尊重个性、培养能力、激励成长”的教育理念，形成了自己个性鲜明、科学严谨的独特风格。

（一）用爱引领，感染学生

著名的教育家苏霍姆林斯基说过“我把心献给了孩子”，黄老师一直以这句话时刻勉励自己，并落实在具体的班级管理事务中。她用心对待班主任工作，用爱感染人，她深知没有爱就没有教育。“不放弃班上任何一个学生”是她多年的带班准则。

295班的顾鑫瑞同学很小父亲就去世了，由爷爷奶奶抚养长大，性格娇气脆弱，比较自我，不考虑别人的感受及承受能力，并且比较敏感，有些自卑，还沾染了社会上的不良习气，不爱读书，厌学思想比较严重。黄老师从心理上，身体上，学习上去关心他，并针对他头脑灵活，思维敏捷，体育成绩好的特点，鼓励他担任体育委员，协助老师工作，他的学习和表现和以前相比有了很大的进步。又如刘岩松同学，父母离异，由母亲抚养，缺乏父爱，母亲由于工作忙碌，疏于管教到位，并且教育方法不适当，棍棒教育比较多，造成孩子喜欢以暴制暴，沾染了社会上的不良习气，喜欢参与打架等事端。黄老师针对他的情况，和他多次进行谈话，解决他思想上的问题，教给他解决问题的正确方法，及时避免不良事件的发生，该生的学习、表现都有了很大的改善。还有如陈勇、李小波、高珑、全旗等同学，她作为班主任都付出了极大的心血，使他们取得了一定的进步。

315班的潘安同学，患有严重的鼻炎，父母长期在外打工养家，从小把他放在寄宿小学交给老师管理，或者交给奶奶管理，而奶奶沉迷于买“六合彩”，对他疏于管理，学习基础差，学习习惯差，虽然进入了初中，但是学习能力只相当于小学一、二年级的水平。进入四中后，成天和全校一些不爱学习的学生混在一起，不按时回家，还经常进网吧和游戏厅。家长一开始对他的教育态度是混三年了事，老师请家长到学校交流了解情况时，家长也是极其不耐烦，动不动就是：“我家孩子成绩差，老师你别歧视他，老是请我来学校，我家孩子不读了！”黄老师对于家长的态度没有介意，而是通过很多次的耐心的沟通，还去潘安家进行了家访，终于让家长认识到：老师不是嫌弃、歧视他们家孩子，而是通过和家长的交流了解孩子自身和家庭的情况，找到教育孩子最好的方法，力争纠正孩子的不良习气和习惯，让他转变成一个正常、健康成长的学生。就在这个过程中，八年级上学期一个冬天的下午，正在上课的潘安，由于感冒引发严重的鼻炎，呼吸困难，浑身打哆嗦，吓得全班同学和生物老师叫来了黄老师。而当时潘安的父母，一个在上海，一个在浙江打工，电话打不通，而奶奶的电话也联系不上。黄老师当机立断，和生物老师打了120，把潘安送到第一人民医院急诊科诊治，诊治过程中，终于通知到了他奶奶和姨妈，家长赶到的时候，医生已经诊断出病症，孩子的状况让大家放心了。事后潘安母亲感动的打了几个长途电话给黄老师：“黄老师，感谢你及时送我儿子去医院，让他得到了救治，没有你，就没有我儿子，今后你说咋办就咋办，我们全力配合你！”家长终于和黄老师达成了一致，共同监督教育孩子。而黄老师针对潘安爱劳动，比较喜欢参加班级活动的特点，让他担任了班级的小组卫生组长，每天协助卫生委员工作，抓住小事对他进行表扬；运动会让他参加一些项目的比赛，获得铜牌，对他进行表扬。以此来培养他的班级荣誉感和自己的荣辱感，结合对他的学习逐步提的要求，加上家长的配合，让他逐步远离了那些表现不太好的学生，并且按时回家。通过三年的教育，他的学习有了进步，九年级还光荣的加入了共青团，进入了职业高中继续学习。类似的学生还有陈美玲、唐章杰、鄢宇、龙肇英等，他们的成长都倾注了黄老师的满腔心血。

341班的汪康顺同学、徐聪同学、黄帅同学等都是一进校就是“待及格”的学生，都在黄老师的关心培养下茁壮成长，不断进步，进入了高中就读。

366班的朱高彦同学和黄选晋同学，进入初中时也是成绩、表现靠后的同学，经过三年的学习，不但学习进步很大，还担任了班级的体育委员，成为了老师的好帮手，初中毕业考进了六中的重点班。还有刘竟楠、姚婉格等一批同学，都在黄老师的引领下各方面取得了长足的进步。366班的高敏、喻其乐、袁梓校、李帝学、赵美玲、阮织翔、刘竟楠等学生也由原生家庭成长的问题学生成长为品行有进步、学习有进步的明义学子。

390班的周子凯同学，进初中时是三科“待及格”，并且由于是单亲家庭，缺乏母爱及关爱，性格非常内向，不会和同学以及老师相处，对人充满了戒心，一开始大家都觉得他有些“自闭”。但是黄老师一直都很关注他，对他耐心细致、谆谆教导，慢慢地他打开了心扉，学会了和同学们相处，并且他还积极主动要求担任班级的卫生委员，并且三年来从不迟到、每天都很早到校督促同学们打扫卫生。三年的班干部工作，让他性格变得开朗了，每天也可以大声、流利地进行卫生总结，能力得到了很大的提升。并且他的学习态度和学习状态有了巨大的改变，他由刚进校的三科“待及格”进步到了班级的前二十名、年级的一百二十名。并且多次被评为学校的优秀班干部，卫生先进个人。他现在成绩稳定，正在为进入高中努力着。

像这样被黄老师关心帮助过的学生还有很多很多，她视学生为自己的孩子，时刻关心、关注着他们，用爱的力量引领他们不断成长。她的学生也像她一样充满爱心，充满温情。

（二）用心带班，管理有方

黄老师带班一是讲究“细”。黄老师很注重了解每一个学生的思想状况和心理特点，善于从一些日常生活中的细节着手来关注学生。二是带班突出“严”。她认为学习是个系统工程，涉及学生的心理状态、意志品质、专注程度、执著程度等，而当这些因素成为思维和行为定势的时候，就成了习惯。英国哲学家艾蒙斯说：习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。好习惯让孩子优秀，坏习惯则削弱孩子的竞争能力，学生需要养成多个好习惯，最后才能形成综合优势。因此钟老师每接手一个新班，总会坚持不懈地培养学生良好的学习、卫生、纪律等习惯。她教的学生懂礼貌、讲卫生、守纪律、讲诚信、善思考。她带的班级课堂气氛活跃，考试没有老师监考却无人作弊。科任老师都说：“到黄老师班上课，感觉就是不一样！”三是创新敢为“先”。黄老师是一个在班级管理工作中善于动脑筋、爱想点子的优秀教师。善于结合新时代的要求和特点管理学生，她的学生们的家校联系本是家长、学生和老师联系的好纽带；她也非常善于利用校讯通、QQ、微信群等新的技术手段和家长沟通交流，为孩子的成长尽心尽力。

（三）尊重个性，培养能力

黄老师在班级管理中始终坚持“尊重个性、培养能力、激励成长”的理念，倡导学生成为一个善思考、有胆魄、敢创新，“让周围人因我的存在而幸福”的人。作为一名班主任她在带班过程中具有创新理念，实施班干部半年轮换制、班长负责制、竞争上岗制、小组合作制。这些制度的实施使学生经受了锻炼，充分释放个性、展示才华，综合素质和综合能力得到提升。她为学校培养出了学生会主席、校团委副书记、学生会学习部长、体育部长、卫生部长等优秀学生会干部。

黄老师还以班级文化建设引领班级管理。一是美化教室，二是开展活动，营造促进学生健康成长的班级文化氛围。黄老师的这些做法使她带的班积极乐观、和谐温暖。

多年来，黄老师所带的班级无论是文化成绩还是文体活动，在学校都取得不俗的成绩。她带的295、315、341、366、390班均班风纯正，学生综合素质高并各有所长，学习成绩优秀，期期被评为先进班集体。295、315、341、366班毕业会考中每班都有近二十人被常德市一中和芷兰实验学校录取，每班都有学生考入雅礼、师大附中等省级名校。期待390班在即将进行的2021年的中考中同样取得优异成绩。

她带的班级还创造了四中的历史记录：

295班班长李成梁，担任校学生会主席，团支部书记，副班长刘羽霄担任校团总支副书记；这两名学生在2009年被同时评为常德市市级三好学生。创造了四中历史上一个班同时有两名学生担任学生会主席和团总支副书记的记录，以及一个班同时有两名学生被评为市级三好学生的记录。

315班延续了这一纪录，班长刘珊杉担任校学生会主席，团支部书记郑逸昕担任校团委学工部部长。郑逸昕和刘珊杉也在2012年被同时评为常德市市级三好学生和市级优秀学生干部，郑逸昕被同时评为省级三好学生。

341班朱子杰同学在2015年中考中以语数外340分的高分成为市直中考第一名，曹铷滨同学被评为市级优秀学生干部。

366班杨子瑞同学2018年中考以语数外332分的成绩名列市直中学第二名，被评为市级优秀学生干部，欧文同学被评为常德市“美德少年”、湖南省“诚信友善好少年”。

黄兰老师因为业绩突出，在2006年、2009年、2011年、2012年、2014年、2019年年度考核被评为优秀，2009年被市政府记二等功，并于2014年被评为“常德市芙蓉百岗明星”，2015年被评为“湖南省芙蓉百岗明星”，2016年至2021年被评为常德市第三届、第四届初中英语骨干教师。

黄兰老师把教书育人当作自己毕生的追求，她勇于探索、不断创新，深得领导、同事、家长、学生的广泛赞扬，也获得了社会的认可。在她的身上体现出了新时代优秀教师积极向上、乐观豁达、与时俱进、开拓创新的时代精神，这种精神也感染和影响了相当一部分教师，他们爱岗敬业，互相学习、团结协作、共同提高，为常德市四中教育教学的发展做出了很大的贡献。

二十五年的教师生涯，没有惊天动地的故事，只有平凡的生活，无论是在过去、现在还是将来，黄兰老师都会坚守着自己的教育理念，用辛勤的汗水耕耘着自己的一方天地，她在工作中感受着学生的成长，在学生的成长中走向职业的成熟。她坚信：生命就在平凡的生活中延续，生命也会在平凡的坚守后，在学生的成长中如花般的绽放。

鉴于黄兰老师所做出的突出成绩，经研究决定推荐黄兰老师为“常德市优秀班主任”。

二Ｏ二一年六月十六日