陈麟老师，2017年考入常德市第四中学任教，工作两年后，在2019年9月，通过前期的申请与学校的支持，来到武陵源区第二中学支教。时光荏苒，转瞬间一年的支教工作就快结束了，在这一年中，她深深地体会到了身为教育工作者的使命感与压力，努力适应工作环境的改变与角色的转换，更领悟到了支教带来的快乐和人生价值的实现。

一、严格要求，积极进取

在每一个平凡的支教日子里，她严格要求自己，积极向党组织靠拢，通过报纸、杂志、书籍、网络等多种渠道，主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，用中国特色社会主义理论武装头脑，指导学习、工作，进行自我批评，正确看待自身。通过这一年系统、丰富的理论学习，她进一步坚定了理想信念、提高了政治站位、增强了政治素养。

在工作中，她具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。面对生活和工作中的困难，她学会把每个问题的出现都当作一次学习的机会，不断积累经验，弥补不足之处。服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不退到，不旷课，有事先请假。按时完成领导交给她的各项工作任务，时刻不忘记自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。

二、扎实工作，用心教学

由于外出务工人员较多，她教授的学生大部分都是留守儿童，因为从小缺少父母陪伴，家庭教育有一定的缺失，渴望得到关爱。他们大多性格内向敏感，不自信，所以平时在生活和学习中她给予他们更多的关心和鼓励，帮助他们树立信心。他们普遍基础比较差，在平时学习中不爱思考，学习积极性不高。在日常教学中，她努力营造活跃、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。物理是一门以实验为主的学科，在平时课堂中她会想尽办法多给他们做一些有趣的小实验，提高他们学习物理的兴趣，同时也会创造条件让他们进行分组实验，体验动手的乐趣，感受物理的魅力。这样能够让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。

她在所教学生身上，倾注了全部的爱，努力做学生的良师益友。课前，她认真备课，手写教案，了解每个学生的不同情况，因材施教。课堂上她展现教师的风采，精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励都深深的吸引着每一个学生。在课堂上她会给他们播放一些与物理相关的小视频，让他们学习知识的同时领略物理的美。平时她会注意培养他们的逻辑分能力，总结解题方法，概念也好公式也好都是帮助他们理解透彻后再记忆，让他们感觉到原来物理也是可以很简单的。课后，她认真批改作业，耐心指出存在的问题，并及时指导学生改正。对于不会的问题她经常鼓励他们多问多思考，基础好一点的同学要多帮帮其他同学，大家共同努力去学好物理。

教学过程中，对待不同学习基础的学生，她努力做到因材施教。对于学困生，她给予更多的支持和尊重，耐心引导他们养成良好的学习习惯。对于中等生，她平时课前会对他们进行上节课知识点的抽查，不过关的学生要复习好后第二天再找她过关。她努力使他们向更高的目标迈进。培优工作中，她鼓励他们要放远眼光，开拓知识面，抓住亮点以求更好的发展。她的认真和诚恳赢得了学生们的喜爱，他们有什么事情都愿意和她交流，把她看做能够倾诉的朋友。

通过师生的共同努力，她所任教的八年级物理在上学期期末考试中取得了全区第一的好成绩。她觉得很荣幸、更觉得骄傲，因为看到了学生身上的潜力与希望。她知道他们都是很聪明的孩子，既然努力一个学期，就能得到一个不错的物理成绩，她相信如果他们继续努力，都能实现自己的理想、得到自己想要的结果。找到前进的方向至关重要，他们需要知道自己想要追求的是什么，也需要知道为了实现理想就必须付诸努力。而她作为一名教师，愿意带他们看到外面世界的斑斓，也愿意敦促他们脚踏实地、埋头苦干。

此外，她积极参加学校组织的各项活动，参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高教学水平。2019年12月，学校组织了40岁以下的青年教师进行教学比武，作为一名年轻的支教教师，她还是希望能在这个舞台展现支教教师的风采。比武前她认真备课，精心准备教案和课件，准备分组实验的器材。因为怕出现时间分配不合理的情况，她还在另外两个班进行了试讲。最终她在比武中取得了初中理科组一等奖的好成绩，也得到了领导和同事们的认可。除此之外，她还在青年教师三笔字比赛中获得了二等奖。经过一学期的努力工作，在2019年年度考核中很荣幸地被武陵源区二中评为优岗，这个嘉奖是上级教育部门和学校对她这段时间以来支教工作的高度认可。

三、融入集体，真诚待人

学校的领导对支教老师非常重视，给予了他们无微不至的关怀和照顾。在生活中、工作上他们都尽可能地为他们提供方便，为他们解决遇到的各种困难，帮助他们更好地投身于工作之中。她还记得当时刚来报到，学校不仅为他们提供了日常生活用品，并且嘘寒问暖，冬天山里很冷，学校给他们配发了电烤炉和厚棉被，邓校长还多次到宿舍提醒他们注意取暖安全，让他们倍感温暖。

学校的关怀让她能够很快地融入集体，平常积极与同事搞好关系，树立主人公的意识，诚以待人。由于离家比较远，学校为老师设有食堂，她在学校里就餐时，常在茶余饭后与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的趣事。她总是以一个本校教师的身份去规范自己的行为，而不是把自己当做一名特殊的客人。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，平时与老师交谈中，能够与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办。这样过了一段时间之后，她打心眼里高兴，为她的真诚赢得了大家的接受与理解而高兴，为她能够真正融入这个集体而高兴。

一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让她受益匪浅。通过与老师们的真心接触，她收获了真挚的友谊、宝贵的教育教学经验，领悟了很多人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，更为武陵源二中教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。这一年的历程，将在她的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对她人生经历的一次极大的丰富，更是她人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮她今后的人生道路，让陈老师走得更好、更远。