以德铸魂 以文育人 明义浇筑文明花

[日期:2019-06-17 10:16:36]

                     ——写在常德市第四中学喜获省级文明校园之际

 通讯员 黄佳佳 

    鸟语花香的清新校园里,常德市第四中学正德石旁的24字社会主义核心价值观格外醒目。从1942年的常德明义中学到今天的常德市第四中学,在一代又一代四中人的辛勤耕耘下,今天的常德市四中正以先进的办学理念、丰富的课程体系、严谨的学校制度、全面的发展愿景,朝着建设现代化学校的目标大步迈进。2019年,常德市四中荣获“湖南省文明校园”称号。在校园建设中,常德市四中坚持立德树人,以“立德启智,和谐发展”为本,致力于铸就明义文化品牌,将文明内化于心,外化于行,让文明成为校园里一道亮丽的风景。

    常德市第四中学是一所公立初中学校,位于常德市武陵区建设路,处于常德政治、经济、文化中心,目前拥有24个教学班、108名教职员工、1195名在校学生。教师队伍师德高尚、业务精湛,其中高级教师22人,常德市学科带头人9名,常德市骨干教师19名,全国优秀教师、优秀班主任1名,湖南省优秀班主任1名,湖南省优秀教师1名,市级以上优秀教师15名。 

    2013年起,学校确立了文化立校之路,恢复了1942年创办初期“明德尚义”的校训,并从70多年的发展历程和明义文化积淀中总结提炼出了“立德启智、和谐发展”的办学理念,“励志 笃学 乐行 眀义”的校风,“严教 勤教 善教 乐教”的教风,“合作 求知 探索 创新”的学风,“学习有进步,品行无差生”的培养目标,倾力打造了全新育人模式,学校既注重传道授业解惑,又关注立德树人和素养提升。

    向美而立。常德市四中在明义文化的引领下,迅速崛起成为常德大地的一所品牌学校,学校曾先后荣获少先队改革全国少工委办公室直接联系示范单位、全国学校体育工作示范学校、全国青少年校园足球特色学校、湖南省学校心理健康教育工作先进单位、湖南省首批经典诵读特色学校、湖南省园林式单位、湖南省文明卫生单位、湖南省现代技术教育实验学校、湖南省中小学校长挂职锻炼基地、湖南省文明校园、常德市最美校园等荣誉称号,连续六年被常德市教育局评为年度目标管理考核先进单位。

    德育创新渗透文明之花

    常德市四中能够迅速成为一所屹立于常德大地的文化名校,在常德市众多校园中脱颖而出,荣膺全省文明校园,创新性德育改革无疑是最大的内驱动力。学校紧紧围绕“立德树人”的教育目标,着眼学生核心素养,创新德育方法,树立“以德育人、以德促学、以德立校”的德育理念,促进学生健康成长和全面发展,努力实现“学习有进步、品行无差生”的德育工作目标,构建了独具特色、操作性强、效果显著的“六大德育维度支柱”,成为了全市中小学校德育工作的一面崭新旗帜。

    德育与文明无法脱离生活而存在,仅仅依靠高大空的德育课程,并不能真正让学生在生活中养成良好的品德。常德市四中把立德树人的目标掰开、揉碎,细化到每一节课、每一次活动、每一个生活细节当中,让德育不再是空中楼阁,而有了实实在在的、接地气的载体和实施契机,“大育化小”让目标更明确、针对性更强,“小微大作”使德育更持久、操作更科学,“见微知著”让育人更扎实、更有效。德育在常德市四中由理念渐变为实践,由实践又内化为精神、外显为行为。就这样构筑起万千精彩的文明校园,在常德市四中德育工作上走出一条渐行渐美的成长之路。

    德育如果是生硬的、死板的,既不易于学生接受,也不利于德育发展。常德市四中从小细节、小问题入手,通过学习、生活中的每一个真实生动的素材来对未成年人进行品德、心灵和生命及情感的教育,让学生产生共振,使他们态度上欣然接受,行为上悄然改变。

    “学习有进步,品行无差生”不是一个简单而空洞的工作目标,常德市四中的师生用真实的言行作出了生动的诠释。数学老师钟碧霞在一次小测试后单独表扬了一名学生,而让人惊讶的是,这名学生竟然将5道测试题全部做错了。为什么要单独表扬这名学生呢?钟碧霞老师说,因为她在答题过程中独立完成作答,没有去偷看和抄袭其他同学的答案,可谓诚实;没有因为题目可能会答错而放弃作答,作答时书写工整,可谓勤劳;将自己完成的解题过程展现出来,将自己对知识的真实理解掌握程度呈现给了老师,可谓勇敢。诚实、勤劳、勇敢的同学,当然要表扬。后来,在常德市四中老师的循循善诱、谆谆教诲下,这名同学逐渐成长为一名品学兼优的学生。

    在创新德育主体内容上,常德市四中以“习惯、诚信、仁爱、孝敬、理想、责任”为六大维度支柱,揉和明义文化传承,结合德育工作任务,每学期对学生提出不同层次的要求,开展了形式丰富的德育实践活动。在学校主教学楼,“习惯、诚信、仁爱、孝敬、理想、责任”六大主体德育内容,纷纷物化到墙壁、楼道以及班级每一个角落,真正做到了“处处是德育,事事关德育”。

    在创新德育评价方式上,常德市四中建立了具有常德市四中特色的学生综合素质德育评价方式。如围绕学校核心文化“勇于担当”,着力抓好学生习惯养成、品德培养,按月开展各类主题活动,丰富德育评价。如改一期一评“三好学生”为一月一评各项“美德少年”,改一期一评“优秀班级”为一月多项评选“示范班级”,改教师评价为教师、学生、家庭等共同参与的多元评价,让常德市四中的班级、学生得到了更多的鼓励和肯定,让德育评价成为学生成长的助推器。

    在创新德育活动载体上,常德市四中可谓是多彩纷呈。大课间活动有七年级的腰鼓,八年级的广播操、武术操、韵律操,九年级的呼号跑操、素质拓展训练,雨天全校在教室内做手语操活动,真正做到了一个年级一个活动特色,而且每种特色都十分契合不同年龄学生的身心志趣特点。

    “立德树人是教育的根本任务,升学和分数只是教育的副产品,良好的品德、习惯,过硬的心理素质和实践能力,健康的体魄,这些都将为四中学生的终身发展奠定坚实的基础。”常德市四中校长邓新好如是说。

    在6年的操作过程中,常德市四中德育文化产生了积极的育人效果,并在全市、全省产生了轰动性影响。2018年,校长邓新好受邀参加中央文明委座谈会并作经验典型发言。6年来,常德市四中的“匠人”教师们用思考与智慧支撑起了培育文明的德育四中样本,成为学校中的标杆。和雅育人,遍开文明之花。

    文化传承融入文明之花

    中华文化源远流长,华夏经典万千璀璨,中华文明凝聚了一代代国人的心血与智慧。扎根中国古韵传统,濡染前人爱国情怀,培育新时代兼具新素养的大国公民,也是教育者一份责任与担当。常德市四中扎根传统文化,链接整合语文课程,精心打造独具特色的“明义点读”课程体系。让学生坚持晨读暮思,激发学生诵读内驱力,提升学生的国学素养。在对学生进行传统文化教育的同时,培育学生的民族自豪感和爱国主义情怀。学校创建“道德讲堂”,开设《明义点读》课程,传承国学精髓,弘扬明义文化,使之浸润学生心灵,开启学生心智,铸就学生敢于担当的责任意识,培育大国公民品格。《明义》校刊获得了全国中学优秀校刊一等奖。班级名片、经典诵读活动表、合作小组评比栏、习作栏等构成富有特色的班级文化,营造出浓郁的文化氛围,对学生起到潜移默化的教育作用。

    校门口立柱上的巨幅对联,彰显了学校深厚文化底蕴和办学思想。走进校门,有石如镜“正德石”静卧在樱花树下,师生对照“社会主义核心价值观”正衣、正冠、正德行。“名扬四方”的绿化坛中学校电子显示屏每天播报师生关注的新闻动态,校道边“雏龙戏荫”的自然景观和“三人行必有我师”的香樟群浑然天成;教学楼与科教楼边的“明义亭”“明义石”亭石默语育后人;“修身坊”前好修身,“习惯、诚信、孝敬、仁爱、责任、理想”六大德育支柱构成的“立方体”伫立在广场旁;运动场边,杜英树中“运动雕塑群”激励学子阳光运动;“养心园”中,运动之余小憩怡情;“涵养池”中彩鲤悠游,观鱼栏旁师生静思。校园自然景观与人文景观错落有致,这样一花一草总关情,一事一物皆教育,营造润物细无声的环境文化。

    中国传统文化艺术是中华文明的重要组成部分,反映民族特质和民族文化。在经典诵读的基础上,常德市四中积极地挖掘传统文化中的德育因素,充分发挥传统文化艺术在教育方面的独特作用,让学生传承传统文化,让传统文化浸润学生成长。组建10个传统文化艺术社团,包括明义文学社、棋艺社、书法社、舞蹈社等,每周定期开展丰富多彩的社团活动,培养学生的传统文化根基,提升学生的艺术底蕴和文明素养。

    家校共建辐射文明之花

    文明城市需要你我共建。作为普通群众,不仅是文明的创建者,也是文明的受益者,每位公民都有责任、有义务通过自己的文明行为,为社会增色添彩。常德市四中充分利用独特的社会资源,建立起学校、家庭、社会三位一体的文明建设网络,通过学生辐射到家庭、社会的每一个人,在实际行动中行文明事、做文明人。

    小手拉大手,建立家校共建、协调一致的文明创建模式。每年初一新生入学,常德市四中都会举行隆重的开学典礼,规范开课设节,举行家长心得经验交流会,开展“廉洁文化进家庭”“家校携手共创文明家庭”等活动。每届都成立“家长委员会”,主动邀请家长参与学校决策、监督学校工作,不断完善家长学校各项规章制度,努力提升家长学校办学水平。家长学校学员学习期满考核合格,颁发合格证书、优秀证书,同时评选出“优秀学员”。2013年,常德市四中家长学校被评为“市级示范校”,2018年,常德市四中代表常德市迎接省关工委的检查,得到了省关工委领导的高度肯定。创新文明共建模式,将德学手册落实到实处。常德市四中文明创建团队集思广益,匠心独具地设计制作了《德学实践手册》,有“一日德学情况考评”“学生一日感悟”“教师寄语”及“一周德学情况总结”等栏目。《德学实践手册》在学生、家长、老师手中成为“三人转”,引导家长承担起德育角色,家校间共同合作,家校共同讨论、相互交流,形成了家校共建、协调一致的德育模式,提升学生的文明素养,真正做到一个孩子带动一个家庭、一个家庭影响一个社区、一个社区文明整个社会,“小手拉大手,文明齐步走”,实现了以点带面的文明辐射。

    道德讲堂是常德市四中文明创建工作开展的一项常规活动。学校建立了班级道德讲堂,定期开展活动。教育学生“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,努力实现“教育一代人,引导两代人,影响三代人”的目标。学校将道德讲堂与社会主义核心价值观相结合,组织学生开展“文明班级”“美德少年”活动,通过演讲比赛、手抄报、读书征文、学习体会等形式,将文明创建活动延伸到学习生活中的每一个方面,做到了道德讲堂与核心价值观教育的紧密结合,相互促进,相得益彰。

    同时,常德市四中让学生参与文明创建,组织学生走出校园,做文明出行的推动者和宣传者,充分利用各种资源,开展祭英烈、访孤寡、志愿服务、社会调查等实践活动,培养学生的实践能力、社会责任感以及家国情怀,学生不仅体验了作为社会的主人翁意识,而且真正成为文明出行的践行者和宣传者。

    少年强则中国强,少年文明则中国文明。撒播文明的种子,让校园开满文明之花,让文明校园创建成为一种文化,始终保持生机活力。常德市四中的文明校园创建工作正如一股和煦的春风,点点滴滴成就着未来。

    

2019-06-12常德日报1

常德日报专题报道

  

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